Vaatlusandmete ülevaatamine ja tähenduslikumate märkmete väljavalimine

Pärast uurimistunni lõppu on soovitatav teha lühike paus, enne kui alustatakse ühist arutelu. See võimaldab uurimistundi andnud õpetajal ja vaatlejatel koguda mõtteid, vaadata rahulikult üle kogutud andmed (tehtud märkmed, õpilaste tööd ja muud tunnis loodud materjalid) ning teha valikuid nendest tähelepanekutest, mis on õpetamise ja õppimise seisukohalt kõige tähenduslikumad. See etapp loob aluse sisukaks aruteluks, mis keskendub vaadeldud tunni olulisematele aspektidele, lähtudes ka Lesson Study uurimisküsimusest.

Uurimistunni vaatlejatele soovitatakse anda vähemalt 10 minutit segamatut vaikset aega, et nad saaksid oma märkmeid süvenenult üle vaadata. Soovitatav on julgustada vaatlejaid valima välja konkreetseid tähelepanekuid, mida hiljem arutelus jagada. Valikute tegemisel peaks olema fookus uurimisküsimuse suhtes tähenduslikel tähelepanekutel, mis aitavad mõtestada õpilaste õppimist ja õpetamise tõhusust. Vaatlejatele võib ettevalmistava osa tarbeks jagada märkmepabereid, millega nad saavad oma märkmetes või õpilastöödes olulisi tähelepanekuid esile tõsta (Lesson Study…, 2022; Mewald & Rauscher, 2019).

Loe järgmisena: Üldmulje jagamine uurimistunnist