Uurimistunni läbiviija valimine

Kui uurimisküsimus on ühiselt sõnastatud, otsustab õpiring üheskoos, millises ainetunnis uurimistund toimub ning lepitakse kokku õpetatav klass ja õpetaja, kes selle tunni läbi viib (Vock et al., 2023). Uurimistunni läbiviija valimine on oluline samm Lesson Study protsessis: see õpetaja viib ellu meeskonnatööna kavandatud uurimistunni ning tema tegevus ja refleksioonid on oluline osa Lesson Study õpiringi tööst ja õpetajate õppimisprotsessist. Valimisel soovitatakse lähtuda vabatahtlikkuse põhimõttest – läbiviija võiks olla õpetaja, kes ise soovib ja on valmis kavandatud uurimistunni teoks tegema ja reflekteerima tunnis toimunu üle õpetaja vaatest (Lewis & Hurd, 2011).

Oluline on, et uurimistundi läbiviiva õpetaja valimise käigus lepitakse kokku ka see, et õpiringi teised liikmed toetavad valitud õpetajat nii tunni kavandamisel, ettevalmistamisel kui ka hiljem toimunu analüüsimisel. Uurimistunni läbiviija ei pea olema sõnastatud uurimisküsimusele mõeldes teema ekspert, sest sellele vastuse leidmine on kogu Lesson Study meeskonna ühine töö. Õpetaja valikul võib rääkida ka õpetaja valmisolekust katsetada uusi lähenemisviise ning arvestada tema suhet klassiga, kus tund toimub. Takahashi ja Yoshida (2004) rõhutavadki eraldi, et õpetaja valikul tasub arvestada ka sellega, millises klassis on uuritav teema kõige tähenduslikum.

Loe järgmisena: 2. etapp. Teema uurimine ja tunni planeerimine